{"id":26181,"date":"2016-05-11T12:59:59","date_gmt":"2016-05-11T10:59:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.elmar-schmidinger.at\/hk5\/projekt\/wettbewerb-grundschule-baierbrunnerstrasse\/"},"modified":"2025-07-28T17:16:27","modified_gmt":"2025-07-28T15:16:27","slug":"wettbewerb-grundschule-baierbrunnerstrasse","status":"publish","type":"projekt","link":"https:\/\/www.hkarchitekten.at\/de\/projekt\/wettbewerb-grundschule-baierbrunnerstrasse\/","title":{"rendered":"Grundschule Baierbrunnerstra\u00dfe, M\u00fcnchen-Sendling"},"content":{"rendered":"

St\u00e4dtebauliche Eingliederung<\/strong><\/p>\n

Als Reaktion auf die Nachbarschaft werden die Hauptgeb\u00e4ude als dreigeschossige Volumen an die Baulinie der Baierbrunnerstrasse situiert. Die drei Haupteing\u00e4nge sind durch die gro\u00dfz\u00fcgigen Geb\u00e4udeeinschnitte gut von der Stra\u00dfe her gut ablesbar. Schule, Haus der Kinder und die offene Einrichtung erhalten somit jeweils eigenst\u00e4ndige Adressen. Der Anlieferhof liegt hinter einem Tor versteckt in der Fuge zwischen den beiden Geb\u00e4uden. Die Parkierung erfolgt an der Nord- und S\u00fcdgrenze, somit kann das gesamte Areal vollkommen autofrei gehalten werden. Die Turnhalle wird abgesenkt und als Pavillon in den Hof gestellt und erm\u00f6glicht so trotz N\u00e4he zum Hauptgeb\u00e4ude eine gute Belichtung der Erdgeschosszone der Schule. Durch die gew\u00e4hlte Situierung der Bauk\u00f6rper entsteht ein zusammenh\u00e4ngender Freiraum mit der s\u00fcdlichen Gr\u00fcnzone. Auch von hier aus k\u00f6nnen die Geb\u00e4ude fu\u00dfl\u00e4ufig erschlossen werden.<\/p>\n

Grundschule<\/strong><\/p>\n

Sie zeigt sich als kompaktes Geb\u00e4ude parallel zur Baierbrunnerstra\u00dfe. Im Erdgeschoss sind die \u00fcbergeordneten Funktionen wie Speisesaal mit Mehrzweckraum sowie der Fachleersaalbereich untergebracht. \u00dcber das zentrale Treppenhaus werden die einzelnen Lernh\u00e4user der Sch\u00fcler erschlossen, dies erm\u00f6glicht kurze Wege und schnelle Stundenwechsel. Der zentrale Speisesaal hat auf Grund seiner vielf\u00e4ltigen Nutzung die doppelte Raumh\u00f6he. Durch diesen Luftraum entsteht auch eine Sichtbeziehung zur dar\u00fcber liegenden Ebene mit Bibliothek, Kommunikationszone und Verwaltung. Dies markiert die Mitte der Schule und dient als Ort der Begegnung.<\/p>\n

Die Hausmeisterwohnung im ersten Obergeschoss ist in das Volumen integriert und wird \u00fcber den Anlieferungshof erschlossen. Es gibt ein eigenes Treppenhaus und einen gedeckten Zugang zur Garage. Terrasse und Garten der Wohnung befinden sich auf dem Garagendach mit guter Besonnung und ruhiger Lage.<\/p>\n

In der Lernhauseinheit gruppieren sich Klassenr\u00e4ume und Ganztagesr\u00e4ume um die gemeinsame Pausenfl\u00e4che, dem Marktplatz. Der Teamraum \u00fcberblickt den Marktplatz vom Pausenbereich bis zum Eingang. Die Garderoben sind mit den WC\u2019s in einer Nebenzone untergebracht. Dadurch gelangt man beim Betreten der Lernhauseinheit unmittelbar in den Marktplatz. Flexible Trennw\u00e4nde erm\u00f6glichen verschiedenste Raumkonfigurationen, die sowohl Frontalunterricht, als auch Gruppen-und Einzelarbeit erm\u00f6glichen. Der klassische Einzelraum wird aufgel\u00f6st zugunsten einer flexiblen Raumeinheit zur F\u00f6rderung von unterschiedlichsten p\u00e4dagogischen Konzepten: die Schule wird zu einer Heimat, das Lernmodul zu einem Haus f\u00fcr unterschiedliche Jahrg\u00e4nge, die Klasse zu dem gemeinsamen Wohnzimmer. Transparente Oberlichter und T\u00fcren schaffen Blickbez\u00fcge, f\u00f6rdern den Austausch und das Miteinander-Lernen, erm\u00f6glichen gleichwohl aber auch eine soziale Kontrolle. Somit ist das Lernhaus die Grundlage einer zeitgem\u00e4\u00dfen, sozialen P\u00e4dagogik. Eine multifunktionale M\u00f6blierung f\u00fcr Arbeit und spielerisches Lernen unterst\u00fctzt das p\u00e4dagogische Konzept: Bildschirmpl\u00e4tze, Pinnw\u00e4nde, zwischen den St\u00fctzen eingef\u00fcgte B\u00fccherw\u00e4nde und Sitzbereiche bilden eine vielf\u00e4ltige Kulisse f\u00fcr unterschiedlichste Formen einer anregenden und phantasievollen Wissensvermittlung. Somit hat jedes konstruktive Element zugleich auch einen funktionalen und p\u00e4dagogischen Inhalt.Voraussetzung f\u00fcr kommunikativen Austausch der inneren Pausenfl\u00e4chen ist eine sehr gute Tageslichtausleuchtung. Dies wird durch gro\u00dfz\u00fcgige Glasfl\u00e4chen in Innen-und Au\u00dfenw\u00e4nden, den Verzicht auf Vord\u00e4cher, sowie einen zus\u00e4tzlichen Lichthof gew\u00e4hrleistet. Dieser dient gleichfalls als Pufferzone f\u00fcr den thermischen Komfort im Sommer- wie auch Winterfall. Deckengleiche Unterz\u00fcge schaffen bei ge\u00f6ffneter Faltwand eine flie\u00dfende Zone mit hoher Innenraumqualit\u00e4t.<\/p>\n

3\/4 Turnhalle<\/strong><\/p>\n

Sie wird abgesenkt und \u00fcber das Untergeschoss erschlossen. Der Eingang f\u00fcr externe Nutzer befindet sich auf der Ostseite des Schulgeb\u00e4udes, unmittelbar gegen\u00fcber der Turnhalle, nahe den Parkpl\u00e4tzen. Vom Schulgeb\u00e4ude gelangt man direkt \u00fcber das Foyer in die Umkleidebereiche und von dort stufenlos in die Turnhalle. Diese ist mit seitlichen Fensterb\u00e4ndern und mit \u00f6ffnenbaren Lichtkuppeln im Dach l optimal nat\u00fcrlich belichtet und bel\u00fcftet. Um die Anforderungen an den Immissionsschutz zu erf\u00fcllen wurde die Attika nordseitig bis auf neun Meter hochgezogen. Die Absenkung der Turnhalle\u00a0 l\u00e4sst das gro\u00dfe Volumen vom Pausenhof aus gesehen trotzdem fast verschwinden und beeintr\u00e4chtigt dadurch auch nicht das Schulgeb\u00e4ude. Somit ist es auch m\u00f6glich die Volumen g\u00e4nzlich zu trennen, ohne weitere oberirdische Geb\u00e4udeteile, was wiederum den Freianlagen zu Gute kommt. Haus der Kinder und offene Einrichtung. Die beiden Funktionen werden in einem Bauk\u00f6rper mit identischer Tiefe und Geschossh\u00f6he wie die Grundschule zusammengefasst, jedoch eigenst\u00e4ndig erschlossen. Beim Haus der Kinder gelangt man \u00fcber einen Windfang in eine zentrale Erschlie\u00dfungshalle, die von oben belichtet ist. Durch diesen offenen Luftraum entsteht ein flie\u00dfender \u00dcbergang zwischen allen drei Ebenen. Eine zentrale Sanit\u00e4rinsel mit Lift erm\u00f6glicht den Kindern eine einfache und durchg\u00e4ngige Orientierung im gesamten Haus. \u00dcber die Halle gelangt man auch zum gemeinsamen Gartenausgang. Eine Gruppeneinheit befindet sich im 1.OG, die anderen beiden im 2.OG und sind jeweils nach Osten oder nach Westen orientiert. An die oberste Ebene ist zus\u00e4tzlich eine gro\u00dfz\u00fcgige Dachterrasse angebunden.<\/p>\n

Im Erdgeschoss befinden sich das Cafe mit K\u00fcche und Mehrzweckraum samt zugeh\u00f6rigen Sanit\u00e4rr\u00e4umen. Der Multifunktionsraum kann auch getrennt vermietet werden. Er kann \u00fcber den Windfang unabh\u00e4ngig erschlossen werden und \u00fcber einen Schaltraum k\u00f6nnen Sanit\u00e4rr\u00e4ume bei Bedarf zugeordnet werden. Der Werkraum kann direkt \u00fcber die Eingangshalle mittels Hubwagen beliefert werden, oder in Einzelf\u00e4llen, bei besonders sperrigen G\u00fctern, direkt \u00fcber die Terrasse. Die Gruppenr\u00e4ume und B\u00fcros im 1.OG sind von den l\u00e4rmintensiven Bereichen im EG abgetrennt. Der Erschlie\u00dfungsflur kann auch als Spieleflur verwendet werden und ist kein notwendiger Flur.<\/p>\n

Fassade<\/strong><\/p>\n

Die Fassade zieht sich in einheitlicher Gestaltung \u00fcber alle Geb\u00e4ude. Im Zusammenspiel mit der durchlaufenden Geb\u00e4udeh\u00f6he wird so die Zusammengeh\u00f6rigkeit der \u00f6ffentlichen Einrichtungen nochmals betont.Die Fensterbr\u00fcstungen sind, trotz h\u00f6herer Kosten, im Sinne der zuk\u00fcnftigen Nutzer auf eine kindgerechte H\u00f6he geplant. Durch diese Ma\u00dfnahme unterscheidet sich die \u00e4u\u00dfere Wahrnehmung des Geb\u00e4udes auch deutlich von einem konventionellen Wohn-oder Gewerbebau.Von den lt. FLB m\u00f6glichen Fassadenmaterialen \u201eFichte mit Anstrich\u201c und \u201eL\u00e4rche natur\u201c w\u00fcrden wir im Sinne der Wirtschaftlichkeit und Langlebigkeit \u201eL\u00e4rche natur\u201c empfehlen. Eine Ausf\u00fchrung in Fichte mit hochwertigem Anstrich ist gegen den wahlweise angebotenen Aufpreis jedoch genauso m\u00f6glich.Durch das Weglassen von Vord\u00e4chern und die klar umrissene H\u00fcllform wird eine m\u00f6glichst gleichm\u00e4\u00dfige Vergrauung der Fassade angestrebt. Gerade bei einer unbehandelten Holzfassade im st\u00e4dtischen Raum, wird so gleichzeitig ein modernes und zur\u00fcckhaltendes Erscheinungsbild erreicht. Als nicht unbedeutender Nebeneffekt, wird durch das weglassen der Vord\u00e4cher die nat\u00fcrliche Belichtung der Klassen- und Pausenr\u00e4ume nicht unn\u00f6tig eingeschr\u00e4nkt.<\/p>\n

Die am meisten gef\u00e4hrdeten Bauteile hinsichtlich Werterhalts, die Fenster, haben wir als hochwertige Holz-Alu-Fenster angeboten. Die Geb\u00e4udeeinschnitte im Eingangsbereich sind in Aluminium materialisiert. Dies erm\u00f6glicht eine farbliche Gestaltung und Beschriftung, sowie die Integration der Briefkastenanlage.<\/p>\n

Durch die West-Ost Ausrichtung des Geb\u00e4udes kann die Fassadenschalung selbst auch immer gut austrocknen. Schattige Nordfassaden mit Baumbestand, welche am ehesten zu einer Vermoosung f\u00fchren k\u00f6nnen, sind nicht vorhanden.<\/p>\n

Materialien Aussen (Hauptmaterialien)
\n<\/strong>
\nFassade: L\u00e4rche naturbelassen
\nFenster, Fenstert\u00fcren: Holz-Alufenster
\nEingangsbereiche: Stahl-\/Aluminium<\/p>\n

Materialisierung innen
\n<\/strong>
\nFu\u00dfb\u00f6den lt. FLB.
\nDecken Aufenthaltsr\u00e4ume: Akkustikdecke Holz, Weisstanne oder Fichte Decken Na\u00dfr\u00e4ume: Gipskarton abgeh\u00e4ngt
\nDecken Treppenhaus: Gipskarton
\nInnenw\u00e4nde Aufenthaltsr\u00e4ume: teilweise Gipskarton, teilweise Wei\u00dftanne oder Fichte ge\u00f6lt (hier wollen wir auch innen sp\u00fcrbar machen, dass es sich um einen Holzbau handelt, deshalb sind W\u00e4nde teilweise in Holz obwohl diese teurer sind als Gipskartonw\u00e4nde) Innenw\u00e4nde Nassr\u00e4ume: Fliesen Innenw\u00e4ndeTurnhalle: Prallw\u00e4nde Multiplexplatte Fichte furniert T\u00fcren Hauptr\u00e4ume: Holzzargent\u00fcren, Esche ge\u00f6lt T\u00fcren Nebenr\u00e4ume: Stahlzargen T\u00fcrbl\u00e4tter kunststoffbeschichtet<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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